Конев нагло сидел прямиком на столешнице одной из парт первого ряда. Все так же, как то было на первой лекции Артефакторологии под его началом еще в роли факультатива – прошедшие семестры добавили парню знаний, но отнюдь не подобающего преподавателю поведения.

​

 Учеников стало чуть больше, чем раньше, радовали глаз решившие прикоснутся к прекрасному перваки, а среди старших курсов иногда мелькали знакомые лица. Решив, что пора, наконец, начинать, Даниил вздохнул, встал со своего места и с едва уловимым поклоном представился:

​

 - Даниил Конев, к вашим услугам. Лопухоидных «Даниилов Батьковичей» не нужно, достаточно будет «доцента Конева». Называть «профессором» можно, но только если очень хочется мне польстить – и я вас заверяю, мое расположение завоевать вам лесть не поможет. Но и не помешает, с другой стороны.

​

 Поднявшись на небольшое возвышение возле доски, Конев вновь уселся на стол, на этот раз – на учительский, и продолжил.

​

 - Обращу ваше внимание: мои лекции – это действительно лекции, особое взаимодействие с аудиторией не предполагается. Прошу отнестись с пониманием и уважением – мне, в конце концов, почти сотня лет, рассыпаюсь в прах на ходу и вот спешу, пока не поздно, передать знания новому поколению. С другой стороны, при наличии любых вопросов, смело приходите на консультацию в приемные часы, или же связывайтесь напрямую по зудильнику – всегда отвечу и помогу, чем смогу.

​

 Ну а теперь перейдем все же непосредственно к материалу – к общим сведениям об артефактах. Формально, любое магическое устройство – артефакт. Не столь важно, как, когда, кем и почему оно было произведено, главное, чтобы это было нечто неживое, созданное с помощью магии и выполняющее определенную функцию. Обращу ваше внимание: разумный голем, «поднятая» нежить – тоже могут быть артефактами, исходя из этого определения, но могут и не быть, - Конев тяжело вздохнул. – Очень хотелось бы сразу объяснить, от чего и почему это зависит, но сейчас это займет слишком много времени.

​

Многие артефакты разумны, причем, как ни странно, далеко не всегда эта разумность прямо или косвенно закладывается самим создателем – стремление к осознанию себя, можно сказать, является природным свойством их могущественных представителей, - Конев на мгновение задумался, а потом слегка себя поправил. – Точнее даже сказать, любых их представителей, как и вообще любой достаточно стабильной магии нашего мира. Так что, если дать тем поделкам, что вы будете делать через пару уроков, пару сотен лет пофункционировать, регулярно их заряжая и заботясь о них, то зарождение некого примитивного прото-сознания вполне возможно. Подробнее, однако, мы поговорим об этом на продвинутом курсе.

​

Весь базовый же курс будет посвящен столь же «базовым» артефактам – четырем из пяти существующих, в рамках моей классификации, видов. Они создаются с помощью одного-единственного заклинания, во многом одноразовы и крайне просты. Мои коллеги из некоторых соседних школ даже не дают подобным поделкам гордое звание артефакта, ограничиваясь «магическим инструментом». Я, однако, сущности не пложу и от вас ожидаю того же. Принципы создания более сложных артефактов, а также полезную информацию общего толка вы узнаете на продвинутом курсе. По-настоящему впечатляющие системы будем изучать на экспертном. Он, однако, пока что лишь в разработке. Конкретных представителей уже существующих артефактов, сколь могущественными бы они ни были, мы изучать отдельно не будем, однако любой желающий всегда может написать по ним доклад, предварительно согласовав тему.

​

Конев обвел внимательным взглядом аудиторию.

​

 - Помимо методик создания, описанных в моих лекциях и во многом базирующихся на работах моего уважаемого предшественника – профессора Трын-Травина – существует множество иных, начиная от строгих учений зарубежных магических традиций, заканчивая современной нью-эйдж шизотерикой. Некоторые из этих методик хороши, другие – полная чушь, однако меня это не волнует – на моих лекциях я прошу действовать согласно моей программе. Разрешено, однако, в качестве вспомогательных элементов использовать материал иных преподаваемых в Тибидохсе курсов.

​

Преподаватель замолчал на мгновение, обдумывая, не забыл ли что-то упомянуть, после чего кивнул:

​

- На этом все. Раньше в водной лекции также сразу была и техника безопасности, но теперь это отдельная лекция. Жду вас всех на ней, а пока что – домашнее задание.

 

​

​

1. Краткий конспект лекции.

2. Расскажите, считаете ли Вы важным изучение артефактологии, и если да, то по какой причине. Чему лично Вы бы хотели научиться?

Д*. Расскажите о каком-нибудь известном вам способе создания артефактов, отличном от того, про который я рассказываю на своих лекциях, разумеется. Заглядывать в параллельные миры и библиотеку** не запрещается, можно также рассказать о чем-от менее известном***, главное – достаточно подробно.

 

//:

* Д – значит «дополнительно». Такое задание всегда, когда оно будет, можно будет выполнить вместо любого из основных. В качестве альтернативы, два дополнительных задания можно вместе сдать как одну отдельную дополнительную работу и получить лишнюю оценку. Само количество дополнительных работ при этом ограничено лишь количеством Д-шек в моих лекциях.

** Имею в виду, ссылаться на книги как по ТГ и МБ, так и по абсолютно другим вселенным

*** А тут имею в виду, что можно попросту придумать этот самый случай.